Longread over een project waarin leerlingen kennismaken met de ‘levensbeschouwelijke achtergrond van alledaagse verschijnselen’. Op eigentijdse wijze ontdekken hoe bijvoorbeeld Manterzorg, het Doven-Instituut en FC Utrecht onlosmakelijk verbonden zijn via Sint Maarten. In dit artikel is ruime aandacht voor de lesopbouw en meningen van leerlingen.
Op school leer je bij het vak burgerschap over het maken van afwegingen en keuzes voor je toekomst, over jouw rol als inwoner van een dorp of stad en bijvoorbeeld je rol als consument. Burgerschap gaat ook over hoe je omgaat met racisme, discriminatie en gelijke kansen.
Leerlingen bestuderen zelf het verhaal van de Barmhartige Samaritaan Dr. Bill Banning – docent d’Oultremontcollege (OMO) Drunen Sinds drie weken mogen ondergetekende en al mijn onderwijscollega’s weer digitaal lesgeven via TEAMS. In mijn zes derde klassen havo-vwo stond het Bijbelverhaal van de Barmhartige Samaritaan op de planning en wie me Read more…
“Weet jij hoe duur jouw smartphone is? Wij betalen een prijs, maar onze aarde en de arbeiders die hem maken ook.” In deze video gaat docent levensbeschouwing Stan van Ommen in op duurzaamheid. “Duurzaamheid gaat niet alleen om klimaat, maar ook over hoe we met dieren omgaan en met grondstoffen en de verdeling van goederen.”
In de Tweede Kamer is opnieuw commotie ontstaan over de grondwettelijk gegarandeerde vrijheid van onderwijs. De aanleiding was een ongepaste opmerking van de minister van onderwijs. De minister toonde begrip voor het afwijzen van homoseksualiteit door reformatorische scholen. Kamerleden hadden geen begrip en de minister keerde op zijn schreden terug. Read more…
“In het katholieke geloof zeggen we dat armoede een schande is. Waarom is dat?” vraagt docent levensbeschouwing Limarley Kingsale in deze video. Als leraar komt hij soms armoede op het spoor. “Leerlingen zijn heel goed in het verbergen. Er wordt heel wat armoede verzwegen. Ook onder docenten is soms armoede.”
Kort na Dierendag wil Bill Banning een verhaal in herinnering roepen over Franciscus van Assisi en een woeste wolf. Dat verhaal vertaalt hij naar een moderne, evolutionaire benadering van onderwijsprofessionaliteit. Professionaliteit en de eigen persoonlijkheid gaan hand in hand.
Bill Banning schrijft over dankbaarheid. Dat is iets, dat je leerlingen in de les thematisch niet makkelijk uitlegt. “Toch is dankbaarheid een van de mooiste belevingen die er is en je hoopt als docent en pedagoog natuurlijk altijd dat leerlingen iets van dankbaarheid gaan ontwikkelen.”
Jan-Jaap van Peperstraten buigt zich over een aantal moeilijke vragen naar aanleiding van de aanhoudende wereldwijde demonstraties tegen racisme. Vanuit het besef dat “het kwaad zich verbergt” doet hij een aanzet tot vragen die wij onszelf zouden moeten stellen. “Elke dag opnieuw zullen wij, als wij in deze spiegel kijken, zaken zien waar we ons op moeten richten.”
In het themanummer, School en kerk, van dRS Magazine, onderwijsblad van het reformatorisch onderwijs, is een interview verschenen met diaken Titus Frankemölle, voorzitter van de NKSR. Diaken Frankemölle gaat nader in op de vraag hoe de relatie tussen Kerk en school in Nederland gestalte krijgt.